学习要靠环境，成才要靠学习，不学习难以增长才干，不增长智慧难使事业进步。“学以致用”应称为“人尽其才”。“学而不用”应称为“人才埋没”。人才埋没，应视为社会的极大浪费，因为人是万物之灵，是地球的主宰者。实现“中国梦”，应反对一切浪费行为，包括人才浪费在内。

万户千家传宗接代，生生不息，无不希望自己的子女将来都有所成就，可就在‘求学者’/‘学校’/‘用人单位’三者之间出现了厚厚的冰层！相互隔绝着！猜疑着！厚层冰川如何才能消融？本人在长期的社会历练中有一粗浅认识，倾诉跃然如下，请各界专家、学者、各界友人评析、探索：

本人认为，以上三者之间如能做到：协调一致、各尽所长、诚实守信、乐于助人、奉献大爱，即使是三九之冰也会获得三伏烈日普照，消融殆尽，化干戈为玉帛了。具体所为倾之如下：

一、先从“用人单位”谈起更能迅速解决现实问题。“用人单位”应包括：各级机关单位、各类企事业单位、社会团体、各类商户店铺等。应参考如下几点建议：                                     

A 根据具体情况及实际需求，设立高、中、基层管理机构，机构要精简不能臃肿。各级主管1人，副主管人数根据需求而定，工作人员亦然；

B招聘信息要真实，不能夸大其辞；

C 承诺的条件，必须按时兑现，难以兑现的不予承诺；

D必须为员工构建发展平台与提升空间，使他（她）人尽其才，才得其用，淋漓尽致的发挥各自专长，为单位正当所需及利益最大化贡献才智。

二、再看“学校”。自改革开放以来，各类院校都挺进了经济社会的洪流中，堪称是此消彼长、物竞天择、适者生存。依本人站在学校（石家庄商务外贸中等专业学校 党委书记）的角度观察，谈几点心声仅供交流：

a 根据社会人才供需的紧迫性，确定专业定位；

b 营造清幽的教学环境，不断提高教学质量与水平。因材施教的同时，培养学生的主观能动性与丰富的想象力及创造力；

c在教学中构建师生之间的交流平台，使学生铸就雄才;

d为学生营造社会实践基地（石家庄商务外贸学校斥巨资兴建光禄山庄风景区）,不断提高学生的社会活动能力；

e与众多用人单位建立横向及纵向的战略合作伙伴关系，确保学生100%就业与提升。

F定期回访学生的就业单位情况，及时沟通、协调解决工作中所遇见的困扰与难题，从而实现“学生、学校、用人单位”之间零距离，成为兄弟姐妹关系。三者之间不会隔有“冰层。”

三、谈及“求学者”，话分如下说：

今天从初、高中青少年阶段略谈一二，由于各种原因初、高中毕业后，确给学生群体分成三大部分。其1、考入更高学府，将来可能去往机关、企事业单位任职，也许手持高等学历毕业证书漂泊数年，未能成就。其2、选择了职业类院校，学有一技之长，终有所成。也许选错专业、学校、就业单位而苦不堪言。其3、初高中毕业或中途辍学者，直接步入社会参加了体力劳动，可能一生中很难摆脱以体力谋生的命运。也许小有成就，但阻力甚大。

综上所述，以我们办学24年的积淀浅析以上第2项情形，提几点建议，仅供初高中毕业生及广大有志青少年斟酌参考：

A了解社会发展动态，根据个人专长与喜好选择专业；

B了解学校是否具备安排就业的社会活动能力；

C了解校领导对学生在学习与就业期间是否具有责任情怀；

D教学质量；

e学校所对接的就业单位基本状况；

F入学后，认真学习，掌握一技之长，精益求精；

g在实习过程中，努力将所学知识及技能快速与实践相嫁接；

h参加工作后，应全身心投入到岗位之中！努力在本行业成为拔尖人才，有所突破、有所建树、有所成就！

总之，我以一位社会观察者的身份携同广阔社会就业单位、各界成功人士为有志的初高中应往届毕业学子构建学习与就业渠道，为他（她）们将来铸就伟业、实现“中国梦”倾注一份正能量

相关链接  本期受访社会观察员袁爱英女士现任中共河北省人才党委委员、石家庄市桥西区政协委员、河北省女企业家协会常务理事、石家庄市女企业家商会副会长、市女企商会桥西分会副会长兼秘书长、市工商联冀阳商会副会长、石家庄商务外贸中等专业学校党委书记、石家庄文山旅游开发有限公司总经理等职！